في حالة دراسة اللغة أو تعلمها ، يتم تنظيم المهارات اللغوية على النحو التالي:
- المهارة (الاستماع: الاستماع).
- مهارة (التحدث: التحدث).
- قراءة.
- المهارة (الكتابة: الكتابة).
تتكون معرفة اللغة من أربع مهارات أساسية.
يبدأ بالمهارة الأكثر أهمية وهي الاستماع ثم التحدث ثم القراءة ثم الكتابة.
- تشترك هذه المهارات في عدة نقاط:
- (اتجاه الاتصال) سواء خارجيًا أو داخليًا.
- (طرق الاتصال) سواء المحادثات الصوتية أو الكتابية.
المهارات اللغوية هي الأسس والقواعد التي يبنى عليها الوعي باللغات المختلفة لجميع متطلبات الحياة والتعلم والعمل والتواصل مع الآخرين.
- (الاستماع والقراءة) تسمى عناصر الإدخال أو عناصر الاستلام.
- (التحدث والكتابة) تسمى عناصر الإنتاج أو عناصر الإنتاج.
- المهارات (التحدث والاستماع) تسمى (المهارات الشفوية).
- المهارات (القراءة والكتابة) تسمى (مهارات الكتابة).
- تصنف المهارات اللغوية على أنها (المهارات التعليمية: المهارات الدقيقة) وتنقسم إلى العديد من المهارات الأخرى التي تحتاج إلى دراستها وتعلمها ، مثل:
- القواعد النحوية.
- النطق والكلمات.
المهارة اللغوية الأولى التي تتطور عند الإنسان وتبدأ في مراحل تكوين الجنين في رحم الأم.
يطلق عليه (القدرة على الفهم) تلقي المعلومات من خلال موجات تصل إلى الأذن ثم تنتقل إلى الدماغ حتى يتم استيعابها واكتساب اللغة الأم.
- يقول العديد من الخبراء أن الاستماع هو المهارة الأولى لبدء تعلم أي لغة جديدة مثل اللغة الإنجليزية.
- الاستماع والقراءة هما أيضًا عنصران من عناصر الاستيعاب أو الإدخال ، لذلك يتم إخراج البيانات الإضافية في شكل مهارات مثل الكتابة أو التحدث.
- الاستماع (المدخلات: المدخلات).
- التحدث (الإخراج).
- قراءة (المدخلات: المدخلات).
- الكتابة (الإخراج).
يجب تطوير المهارات اللغوية الأولى (مهارات الاستماع) من خلال الخطوات التالية:
- البودكاست: هي مقاطع صوتية يمكن الوصول إليها بسهولة من خلال مواقع الويب المختلفة.
- يتم تنزيلها على أجهزة الكمبيوتر أو الأجهزة اللوحية أو الهواتف الذكية للاستماع إليها وتطوير السمع وزيادة فعالية المهارات اللغوية.
- الاستماع إلى الأخبار: هناك مواقع إخبارية تستخدم الأسلوب السردي المناسب لتعلم لغة جديدة من خلال مشاهدة مثل هذه المواقع والمقاطع الصوتية التي تحتويها من أجل التطوير المهني لمهارات الاستماع.
- الاستماع إلى بعض الأغاني مع الشرح بالكلمات المكتوبة: حيث تسمع الكلمات وتُرى مكتوبة.
- الهدف هو تسهيل عملية التعلم والفهم أو الاستماع إلى الأغاني التي تحتوي على ترجمة لتتناسب مع معنى النطق المسموع.
- الأفلام والفيديو: تعتبر من أهم وسائل تنمية مهارات الاستماع في تعلم اللغة.
- من خلال مشاهدة مقاطع الفيديو التي تستمع إلى اللغة التي تريد تعلمها ومشاهدة ترجمة اللغة ، مثل الأفلام الوثائقية والأفلام العادية والرسوم المتحركة والمزيد.
إنها مهارة ثانية يتم اكتسابها بعد الاستماع للتحدث باللغة الأساسية أو إحدى اللغات الأخرى.
يوصف الحديث بأنه (مهارة نشطة أو منتجة).
- طور مهارة التحدث بطلاقة سواء بلغتك الأم أو أثناء دراسة إحدى اللغات المختلفة ، وذلك باتباع الخطوات التالية:
- يعد التخلص من الخوف من ممارسة اللغة أو استخدامها أو التحدث أمام الجميع من الطرق الصحيحة للتعلم.
- التنوع في استخدام المعاني والجمل البسيطة لتوضيح المحتوى.
- التعرف على لغة الجسد والإيماءات لتصحيح أي نقص في اللغة.
إنها المهارة الثالثة في اكتساب وفهم لغة أساسية أو في حالة تعلم لغة أجنبية جديدة.
القراءة هي طريقة إدخال تتم من خلال عمل العين والعقل معًا لنطق الكلمات وقراءتها بشكل صحيح في النصوص المكتوبة.
- تطوير مهارات القراءة مهم جدًا في اكتساب اللغة وتعلمها من خلال الخطوات التالية:
- اقرأ الكتب والمقالات والصحف والمجلات والوصفات.
- من أهم وسائل تنمية مهارات القراءة (قراءة الشعر والأمثال والرسوم المتحركة والقصص القصيرة والرسائل).
- القراءة هي الوسيلة الأساسية لتحسين النطق الناتج عن الاستماع.
- مع استمرارهم في القراءة ، تتحسن نهايات النطق والحروف ، بالإضافة إلى التعرف على هياكل ومعاني الجمل المختلفة وكيفية استخدامها في النطق والتحدث.
إنها المهارة الرابعة والأخيرة التي تعتبر ناتجًا ضروريًا من المدخلات (الاستماع والقراءة) بعد إكمال اللغة الأم أو اكتساب وإتقان إحدى اللغات الأخرى.
استخدام العقل واليد لتحويل الأفكار إلى حروف وكلمات مكتوبة ، والتي تشكل أساس اللغة المنطوقة المكتسبة من خلال الاستماع.
- الكتابة مهارة (إنتاجية نشطة) ويمكن تحسينها كمهارة باتباع الخطوات التالية:
- استخدام عدة عبارات انتقالية مثل (بسبب – إذن – إذن – وهكذا) لربط الأفكار التي يتم التعبير عنها في جمل مكتوبة.
- تحديد الأخطاء والعيوب في عملية الكتابة للعمل على تطويرها وتحسينها بشكل مستمر.
- اقرأ الكثير وركز على تراكيب الجمل والعبارات من حيث البناء والتعبير.
- الاعتماد على العصف الذهني للكتابة في مواضيع متنوعة واستخدام مهارات الكتابة الأساسية الثلاثة.
- خصص بعض الوقت والمهام لعملية التدقيق الإملائي والنحوي للتأكد من أنك تكتب بشكل صحيح.
اللغات هي وسيلة الاتصال الأساسية التي تربط الناس والمجتمعات ، والتي نبدأ في التعلم والتعبير عنها منذ الطفولة ، بدءًا من الحركات الجسدية ، وانتهاءً بالمفردات والكلمات اللفظية.
تحدد اللغات مستوى تعليم الطلاب ونوع العمل الذي يمكنهم القيام به.
- تحسين مهارات التعامل مع الآخرين وتحسين استراتيجيات صنع القرار.
- استيعاب واستقبال أفضل للبيانات والمعلومات لتسهيل التفاعل مع الآخرين ، والوعي بالأخطاء واستكشاف الأخطاء وإصلاحها ، سواء في العمل أو على المستوى الشخصي.
- زيادة فاعلية مهارات تعدد المهام خاصة في ظل وجود القدرة على التحدث بأكثر من لغة.
- تعمل الأرشفة على تحسين التواصل مع الثقافات والحضارات الأخرى.
- تزيد الكفاءة اللغوية العالية من فرصة الحصول على وظيفة رائعة.
- مبتدئالقدرة على التحدث بالكلمات والعبارات الأساسية يمكن الإجابة على الأسئلة البسيطة جدًا أو طرحها على هذا المستوى.
- معدليمكنه التواصل مع الآخرين وطرح الأسئلة والاستفسارات وإجراء المحادثات غير الرسمية بشكل واضح.
- المحترفينمهنيًا بطلاقة مع القدرة على القراءة والكتابة بدقة وأيضًا استخدام مجموعة متنوعة من التراكيب والعبارات في التحدث والقدرة على التحدث لفترات طويلة من الزمن.
- تحدث بطلاقةاستخدام أربع مهارات لغوية ، أهمها التحدث باحتراف شديد ، والنطق الصحيح ، وترجمة الكلام والأفكار إلى مواضيع أو مواد مكتوبة.
- اللغة الأمإنها اللغة الأساسية التي نكتسبها ونتحدثها ، وهي اللغة التي نشأنا عليها في الاستماع والتحدث والقراءة ثم الكتابة.
- يولد بعض الناس في ظروف معيشية مختلفة تجعلهم يكتسبون أكثر من لغة ، وكلها تصبح لغتهم الأم منذ الطفولة.